«Caderno de Bordo» de uma Educadora de Infância

Iniciámos a manhã a ver o Livro da Paz de Todd Parr, seguido da representação gráfica do que é a Paz para cada um dos "duendes"... E lembrámos também que as mãos não são para bater... Jogos on line sobre o livro "As mãos não são para bater" Hoje também recebemos a visita da nossa turma parceira de articulação com o 1º ciclo que nos veio cantar as Janeiras...

A propósito das simetrias (elementos iguais dos dois lados), chegámos às sequências que se repetem, isto é, aos padrões... Vai daí, estivemos a descobrir os padrões também nas palmas que podemos bater ao acompanhar uma música. Neste caso, aprendemos a acompanhar com palmas a "Marcha das vogais" do Luís Portugal.  A pausa E pausa I O U (3 batimentos rápidos) A E (batemos os pés alternadamente) I O U (batemos as palmas rapidamente) 1 2     345 a caminhar, parados, a pares, batendo nas palmas do par, até que um par de "duendes" mais velho descobriu outras formas de batimentos mais complexas, respeitando o ritmo...  (filmámos mas fica para mostrar apenas na reunião de pais).  Estivemos também a ver pequenas animações sobre as obras do artista plástico Matisse...     Seguindo-se algumas obras realizadas por um grupinho de "duendes" mais afoito e inspirado, depois de ver a "chefe" dos "duendes" recortar e co...

Como na nossa biblioteca existem livros sobre arte, alguns "duendes" mais curiosos aventuram-se indo ao encontro de alguns artistas... Hoje, foi a vez do Miró... Outro grupinho de "duendes" aderiu à brincadeira das simetrias partindo da proposta de recorte das "Ribambelles". Será que amanhã vamos ao encontro de Matisse , o artista do recorte e colagem?  

Hoje continuámos com os "bonecos de neve" feitos com as letras dos nomes e vimos que havia conjuntos que se podiam fazer:  1 nome mais curto com 3 letras;  5 nomes curtos com 5 letras;  8 nomes médios com 6 letras;  3 nomes compridos com 7 letras; 2 nomes muito compridos com 8 letras; 1 nome mais comprido com 9 letras. Depois, tentámos dividir o nome por letras e arrumá-las por ordem mas desta vez na horizontal e no sentido da esquerda para a direita, voltando a contar as letras e, também, a dividir o nome por sílabas "quantas palmas tem o meu nome?"      E claro, continuámos as brincadeira nas áreas e a elaborar pequenos projetos, individualmente ou em pequenos grupos...

Prosseguindo as "conversas às voltas com" o frio, a geada, os flocos de neve, os pinguins, hoje vimos uma história divertida da nossa colega Juca sobre " Brincadeiras das letras"  em que bonecos de neve se iam transformando em letras (do alfabeto)... Vai daí, enquanto os mais pequenos (4/5 anos) fizeram os bonecos de neve (com massinha branca)...  Os mais velhinhos (5/6 anos), fizeram bonecos de neve com tantas "bolas" quantas as letras do nome... Associando letras e números. Alguns bonecos ficaram bem compridos...  No final da tarde, tentámos fazer com o nosso corpo algumas letras (tal como os bonecos de neve fizeram)... Amanhã continuaremos estas atividades em torno dos nomes e das letras...

Iniciámos a manhã a observar uma experiência mágica "Explosão de cores"... E claro, continuamos a brincar e muito, nas diversas áreas da nossa sala...  À tarde tarde, voltámos a receber a equipa d os cientistas de "palmo e meio"  que nos veio mostrar o "ovo especial" que eclodiu...   E como um dos "duendes" reproduziu um pinguim que viu num dos nossos livros de sugestões de atividades na área das artes,"contagiando" um grupinho...   Então, todos fizemos uns pinguins e aprendemos a dança dos pinguins para terminar o dia!  Mas antes vimos, no nosso globo terrestre, onde habitavam os pinguins: no pólo oposto ao Pai Natal...