«Caderno de Bordo» de uma Educadora de Infância

Ao longo da semana, também explorámos alguns jogos "espetaculares" (muito divertidos) e que, simultaneamente, nos "obrigam" a utilizar o nosso corpo com destreza, utilizando alguns sentidos, nomeadamente:  - o tato (desmanchando os nós que prendem a princesa, calçando os 4 pés das cadeiras) - o sentido cinestésico e orientação espacial (colocando os "ossos" por baixo / em cima da cadeira) - a audição (orientando-nos pelo som de guizos, sinos) Jogo da princesa, do príncipe e do dragão:  Material: 3 crianças + 1 cadeira +  guizos + 3/4 lenços (1 para tapar os olhos ao dragão + 2 lenços para atar as pernas da princesa às pernas da cadeira e 1 para atar os braços). «Uma princesa está presa numa cadeira, guardada por um dragão cego (uma criança de olhos vendados). Um príncipe, com uma guizeira ao pescoço, deve ir salvar a princesa. Para isso, é preciso desatar-lhe as pernas (que estão presas por um lenço às pernas da cadeira) e os braços (que tam

Continuando a explorar as partes do nosso corpo, iniciámos a manhã escutando a canção "Estas mãos são mesmo as minhas" do Galo Gordo... Fizemos ginástica com as mãos e todos os seus dedos, utilizando os diversos nomes dos 5 dedos: Mínimo, Anelar, Médio, Indicador, Polegar Mindinho, Seu vizinho, Pai de todos, Fura-bolos, Mata-Piolhos. Mostrámos as Palmas e também as Costas das mãos. Descobrimos a mão Direita e a mão Esquerda. Aprendemos a estalar os dedos, a pegar em pinça (e como se deve pegar num lápis e a utilizar a tesoura)), a esconder todos os dedos dentro do punho (como se fosse uma tartaruga envergonhada) e abrimos os dedos um a um, aprendemos a contar até cinco, a fazer o som da chuva (batimentos com 1, 2, 3, 4 e 5 dedos), a fazer festinhas ao amigo do lado, a lançar beijinhos, etc... Vimos o livro "As mãos não são para bater".... , e lembrámos algumas das regras da sala... E demos trabalho às mãos e aos dedos, modelando plasticina, só com as

Depois de ouvirmos mais duas canções bem divertidas do livro CD do Daniel Completo "Dos pés à Cabeça" sobre as nossas mãos e os nossos pés.. . Fizemos um jogo de equilíbrio e de reconhecimento (identificando os pés e as mãos certas)..   Depois, escolhemos as mãos e os pés a contornar e preencher...  

Iniciámos a manhã escutando mais algumas das canções divertidas do livro CD de Daniel Completo "Da cabeça aos pés" que nos falava de algumas partes do nosso corpo que se situam na cabeça: a boca, os dentes, o nariz e os olhos.  Depois, em grupos de 4, com a ajuda de espelhos duplos (um lado ampliava a nossa cara), observámos bem a nossa face, tentando desenhá-las com lápis de carvão (grafite). A seguir pintá-los com aguarelas